"Волшебная кисть"

     Дети с ограниченными возможностями здоровья — это дети с различными психолого-физиологическими проблемами, такими как: задержка психического и речевого развития, нарушение зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, дети с аутизмом и умственной отсталостью. Особого внимания и индивидуального подхода требуют дети с нарушениями нервно-психического здоровья, которые могут быть связаны не только с соматическими заболеваниями или дефектами физического развития, но и с различными неблагоприятными факторами и стрессами, воздействующими на формирующуюся детскую психику и эмоциональную сферу.

     Психологические особенности детей с ОВЗ с нарушением психо-эмоциональной сферы проявляются в двигательной расторможенности, повышенной тревожности возбудимости, проблемным неадекватным поведением. Ребенок порой не в силах справиться со своими негативными эмоциями, проблемами, он уходит в себя, отгораживается от внешнего мира защитной реакцией безразличия. В этот момент ему очень важны поддержка, понимание и эмоционально развивающие занятия.

     На сегодняшний день, одним из наиболее эффективных средств коррекции эмоциональной сферы, является арт-терапия, так как в самой природе искусства лежат психотерапевтические и развивающие возможности. В творческом самовыражении ребенка участвуют почти все психические процессы личности: воображение, ощущение, восприятие, мышление, воля.

     28 октября 2018 на базе ГАУ «Центр социальной помощи семье и детям Артемовского района»  состоялось  очередное заседание клуба «Семья», на которое  были приглашены дети, родители, приемные родители и опекуны, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья. Тема клуба была посвящена применению методов арт-терапии в реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятие проходило в два этапа. В ходе практической части  родители и дети  приняли участие в увлекательном мастер классе «Волшебная кисть». С помощью рисования  родители, совместно с детьми обучались  снимать страхи, избавляться от негатива и плохого  настроения.  Психолог объяснял, как с  помощью рисунков родители  могут понимать состояние своих детей. Именно этот этап был очень важным, так как в ходе него было главным почувствовать эмоциональный контакт близких со своим ребенком, почувствовать единство предъявляемых к нему требований, корректный стиль взаимоотношений взрослых и детей, общие интересы. Именно такая творческая деятельность детей с ограниченными возможностями способствует их социальной адаптации, интеграции в обществе, укреплению детско-родительских взаимоотношений.

     В творческой деятельности ребенок выступает в роли созидателя, творца чего-либо нового, полезного и красивого. Такие творческие мастерские дают широкую возможность повысить уверенность ребенка в своих силах, его самостоятельность, что позволяет родителям реально оценить возможности своего ребенка, поверить в его силы. В конце встречи была создана совместная выставка рисунков  родителей и детей.